Kern jeder Bildungsveranstaltung ist ein spezifisches Thema. Wie kann ein passendes Thema gefunden und aufbereitet werden? Diese Fragen stehen am Anfang jeder Planung einer Bildungsveranstaltung.

Themenfindung

Es gibt unterschiedliche Herangehensweisen, ein Thema zu finden. Hier sind einige aufgeführt.

Vielleicht „stolpert“ der Weltladen über einen Artikel, ein Zitat, eine Meldung aus den Nachrichten, ein Erlebnis oder ein Gespräch. Die einzelnen Quellen können das Interesse an einem Thema wecken. Selbst neugierig auf ein Thema zu sein, zu dem der Weltladen eine Bildungsveranstaltung anbieten möchte, ist ein guter Anfang. So entstehen Fragen, eine Beschäftigung mit dem Thema und dann eine Idee, für welche Zielgruppen es ebenfalls von Interesse sein könnte.

Oder der Weltladen arbeitet schon länger mit einer Zielgruppe, zum Beispiel mit Jugendlichen, und erlebt, dass ihre Lebenswelt eng mit den sozialen Medien verknüpft ist. Der Weltladen überlegt, wie dieses Interesse aufgegriffen und mit den Zielen des Globalen Lernens verknüpft werden kann. Erprobt sind Konzepte zu Handys (Herstellung, Seltene Erden, Bergbau, ...). Der Weltladen kann aber genauso gut ein anderes Thema auswählen und methodisch überlegen, wie die sozialen Medien dafür genutzt werden können (Rechercheaufgaben im Internet, SMS/ WhatsApp schreiben lassen und weitere).

Oder der Weltladen ist schon länger in der Bildungsarbeit aktiv und möchte sich selbst herausfordern:

• Sich einer neuen Zielgruppe zuwenden
• Neue Kooperationspartner gewinnen
• Zeitlich längere Projekte durchführen (Projekttag, -woche)
• Ein aktuelles Thema aufgreifen

Oder beim Weltladen findet der Verlauf ganz anders statt. Der Weltladen wird zu einem bestimmten Thema angefragt und möchte diesen Wunsch erfüllen.

Bedarf der Zielgruppe

Egal, welche Vorgehensweise der Weltladen nutzt, wichtig ist immer, dass das Angebot einen Bedarf bei der Zielgruppe deckt.

• Was weiß der Weltladen über die Zielgruppe? Wo begegnet er ihnen?
• Welchen Nutzen haben diese Menschen davon, sich mit dem ausgewählten Thema auseinander zu setzen?
• Was kann die Zielgruppe besonders gut?
• Was macht die Welt der Zielgruppe aus? Wie wohnen und leben sie? Wie verbringen sie ihre Freizeit?

Am besten spricht der Weltladen mit den Menschen direkt und fragt sie. Wenn das nicht möglich ist, kann der Weltladen Personen ansprechen, die mit der gewünschten Zielgruppe arbeiten. Oder der Weltladen recherchiert zur ausgewählten Zielgruppe (Internet, Fachpublikationen, Magazine/Zeitschriften für diese Zielgruppe und weitere).

Die Recherche

Um Bildungsarbeit anuzubieten, benötigt der Weltladen Informationen über das gewählte Thema. Die vielfältigen Materialien der Bildungssäule können eine Hilfestellung bieten. Es ist sinnvoll sich während der Recherche Notizen über interessante Artikel, Sichtweisen, Materialien, Filme und Fotos zu machen. Zudem sollte vermerkt werden, woher diese Informationen stammen. So können später problemlos zitiert oder Links weitergeleitet werden. Häufig ist es sinnvoll, immer wieder mal inne zu halten und die Unterlagen zu sichten. Gerade das Internet mit seinen unzähligen Recherchemöglichkeiten verleitet zur Anhäufung von Informationen, die oft bei genauerer Prüfung teilweise nicht relevant sind. Das Thema sollte eingegrenzt und Informationen passend zur Zielgruppe ausgewählt werden. Der Weltladen muss kein Experte zum Anbau von Kakaopflanzen werden, um eine Bildungsveranstaltung zu „Ausbeuterischer Kinderarbeit auf Kakaoplantagen“ anzubieten.

Die wichtigsten Aussagen

Nachdem das Thema, die Zielgruppe und der zeitliche Rahmen feststehen, sollten die (drei) wichtigsten Aussagen zu diesem Thema formuliert werden. Was soll unbedingt vermittelt werden? Die intensive Beschäftigung mit bestimmten Inhalten, bedeutet auch über eine Menge an Detailwissen zu verfügen. Da fällt es manchmal schwer, zu entscheiden, was mit Blick auf die Zielgruppe die wirklich relevanten Informationen sind. Die Teilnehmenden sollen zum einen nicht überfordert werden (beispielsweise lässt sich zu viel Darstellung von Leid schwer verdauen und weckt Ablehnung), zum anderen ist es genauso wenig förderlich, wenn die Zuhörer*innen unterfordert sind. Dafür ist es notwendig, ihr Vorwissen mit einzubeziehen und darauf aufzubauen. Diese Fragen können hilfreich sein: • Was ist die Motivation für das Thema? • Welche Emotionen und Gedanken löst es aus? • Welche Perspektive spiegeln die Informationen wider? • Welche Aussagen möchte der Weltladen mitteilen und aus welcher Perspektive formuliert er sie?

Nachdem das Thema feststeht, kann die weitere Planung und Umsetzung der Bildungsveranstaltung stattfinden.

Stand: Dezember 2020

Quelle

Weltladen-Dachverband (2018): Warum wissen meine Eltern das eigentlich nicht\?